Susana, Erviana Sutria (2013) PENGARUH METODE RESITASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MA MARAQIT TA’LIMAT MAMBEN. Other thesis, Universitas Gunung Rinjani.

	Text ERVIANA SUTRIA SUSANA.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (909kB) | Request a copy
	Text Abstrak.pdf Download (119kB)

Abstract

Metode pemberian tugas sangat berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Karena dengan menggunakan metode tersebut dapat membantu dalam penguasaan materi yang disampaikan oleh guru, sehingga dapat menyelesaikan setiap soal secara tepat dan tepat. Dengan demikian hal tersebut berimplikasi positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa itu sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan metode resitasi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MA Maraqitta’limat Mamben Kecamatan Wanasaba Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian eksperimen dengan pendekatankuantitatif. Adapun metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah menggunakan metode tes. Hasil analisis untuk uji t- hitung sebesar 7,09 dan t-tabel sebesar 2,04 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini dapat diketahui melalui hasil pre tes yakni nilai yang diperoleh sebelum dikenai perlakuan dan nilai post tes atau nilai yang diperoleh sesudah perlakuan. Berdasarkan kenyataan di atas, maka ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh metode resitasi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X MA Maraqitta’limat Mamben Kecamatan Wanasaba Tahun Pelajaran 2013/2014.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	metode resitasi (pemberian tugas) dan prestasi belajar
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Editor Perpustakaan UGR
Date Deposited:	14 Jan 2022 07:49
Last Modified:	21 Aug 2022 09:36
URI:	http://repository.ugr.ac.id:1015/id/eprint/1134

Actions (login required)

View Item