Santika, Isma (2018) PENGARUH TINGKAT KEDISIPLINAN DOSEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP-UGR. Other thesis, Universitas Gunung Rinjani.

	Text ISMA SANTIKA.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Request a copy
	Text Abstrak.pdf Download (112kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat kedisiplinan dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan akuntansi FKIP-UGR. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa yang ada di Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Gunung Rinjani. Sampel dalam penelitian ini adalah semua anggota populasi yang memiliki peluang yang sama. Populasi yang diambil adalah sebesar 25% = 25% x 175 = 44, maka jumlah sampelnya yaitu 44 orang mahasiswa yangdiambil secara acak. Hasil penelitian adalah berdasarkan hasil pengujianhipotesis penelitian ini dapat disimpulkan bahwa variabel kedisiplinan dosen(X) berpengaruh terhadap variabel prestasi belajar (Y). Dan berdasarkan nillai t : diketahui nilai � ������ sebesar 3.033 > � �� � 2.015. Sementara itu nilai R square (R 2 ) sebesar 180 atau 18%, Nilai ini menunjukkan besarnya kemampuan variabel independen (kedisiplinan dosen) dalam menjelaskan variabel dependen (prestasi belajar) adalah sebesar 18%. Sedangkan sisanya sebesar 82% dipengaruhi oleh variabel lain. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel kedisiplinan dosen (X) berpengaruh terhadap variabel prestasi belajar (Y).Hal ini dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh antara kedisiplinan dosen terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan akuntansi FKIP UGR.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	kedisiplinan dosen, dosen, prestasi belajar
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Editor Perpustakaan UGR
Date Deposited:	24 Jan 2022 01:54
Last Modified:	20 Aug 2022 05:29
URI:	http://repository.ugr.ac.id:1015/id/eprint/1275

Actions (login required)

View Item