Azlina, Nur (2019) PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP DISIPLIN BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUTANSI FKIP UNIVERSITAS GUNUNG RINJANI. Other thesis, Universitas Gunung Rinjani.

	Text NUR AZLINA.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Request a copy
	Text Abstrak.pdf Download (269kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh minat dan motivasi berprestasi terhadap disiplin belajar mahasiswa prodi pendidikan akuntansi FKIP UGR. Populasi dalam penelitian ini adalah semester II, IV, VI, dan VIII. Sampel yang diplih dalam penelitian ini adalah semester IV dan VI dengan tehnik pengambilan sampel cluster sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa miant berpengaruh positif terhadap disiplin belajar, hal tersebut dapat dibuktikan dengan persamaan regresi linier Y =b0 + b1 X1 + b2 X2 + e,(uji t) variabel minat (X1) diperoleh thitung = 2,941 > ttabel = 2,051. Dan besarnya pengaruh minat terhadap disiplin belajar mahasiswa yang berpedoman pada R square sebesar 0,267 (26,7%). Sedangkan motivasi berprestasi berpengaruh negative terhadap disiplin belajar, hal tersebut dapat dibuktikan dengan persamaan regresi linier Y =b0 + b1 X1 + b2 X2 + e,(uji t) variabel motivasi berprestasi (X2) diperoleh thitung = -0,617 < ttabel = 2,051. Dan besarnya pengaruh motivasi berprestasi terhadap disiplin belajar mahasiswa yang berpedoman pada R square sebesar 0,267 (26,7%).

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Minat, Motivasi Berprestasi, dan Disiplin Belajar
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Akuntansi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Editor Perpustakaan UGR
Date Deposited:	24 Jan 2022 02:40
Last Modified:	20 Aug 2022 01:22
URI:	http://repository.ugr.ac.id:1015/id/eprint/1285

Actions (login required)

View Item