AN ANALYSIS OF STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY AT SMP IT DARUL IHSAN NW BALIK BATANG, LENDANG BELO IN THE ACADEMIC YEAR 2025/2026

Eka, Muliati (2025) AN ANALYSIS OF STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY AT SMP IT DARUL IHSAN NW BALIK BATANG, LENDANG BELO IN THE ACADEMIC YEAR 2025/2026. Other thesis, Universitas Gunung Rinjani.

Text Abstrak.pdf - Published Version Download (126kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi siswa dalam mempelajari kosakata Bahasa Inggris di SMP IT Darul Ihsan NW Balik Batang, Lendang Belo tahun ajaran 2025/2026. Urgensi penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa penguasaan kosakata merupakan fondasi keterampilan berbahasa, namun sebagian besar siswa masih menghadapi kendala dalam mempertahankan minat dan konsistensi belajar. Rendahnya motivasi dapat berdampak pada penguasaan kosakata yang terbatas, sehingga menurunkan keterampilan berbahasa Inggris secara menyeluruh dan menghambat pencapaian akademik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara semi-terstruktur, observasi, serta dokumentasi. Alur penelitian meliputi persiapan instrumen, pengumpulan data dari siswa kelas VIII, analisis data menggunakan model Miles & Huberman (reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan), serta validasi data dengan triangulasi sumber dan tiga triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik siswa tercermin dari rasa ingin tahu, minat pribadi, dan keinginan untuk berprestasi, sementara motivasi ekstrinsik banyak dipengaruhi oleh dukungan guru, teman sebaya, serta peran orang tua. Faktor internal seperti ketekunan dan self-efficacy berperan besar, namun faktor eksternal berupa strategi pembelajaran kreatif (games, media digital, dan kuis) terbukti lebih efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Hambatan utama yang ditemukan adalah menurunnya konsistensi motivasi akibat metode pembelajaran yang monoton dan keterbatasan fasilitas. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya variasi strategi pengajaran kosakata yang kolaboratif antara guru, sekolah, dan orang tua. Dengan pendekatan inovatif berbasis motivasi, siswa dapat terdorong untuk lebih aktif dan konsisten dalam pembelajaran Bahasa Inggris, sehingga hasil belajar meningkat secara signifikan.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Motivasi, Kosakata, Pembelajaran Bahasa Inggris (Motivation, Vocabulary, English Learning)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Editor Perpustakaan UGR
Date Deposited:	12 May 2026 04:37
Last Modified:	12 May 2026 04:37
URI:	http://repository.ugr.ac.id:1015/id/eprint/2696

Actions (login required)

View Item