Haerun, Nisak (2020) THE USE OF SCAFFOLDED READING EXPERIENCE (SRE) STRATEGY TO INCREASE STUDENTS’ READING COMPETENCE IN TEACHING RECOUNT TEXT AT THE FIRST SEMESTER OF THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF MTS NW LIMBUNGAN (2020/2021 ACADEMIC YEAR). Other thesis, Universitas Gunung Rinjani.
![[img]](http://repository.ugr.ac.id:1015/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Abstrak.pdf - Published Version Download (107kB) |
Abstract
Tujuan studi ini adalah untuk mengetahui implementasi guru dan siswa serta mengetahui signifikansi penggunaan tehnik Scaffolded Reading Experience (SRE) terhadap perkembangan kemampuan membaca siswakelas delapan of Mts NW Limbungan tahun akademik 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode classroom action research, tehnik pengumpulan data menggunakan observasi proses belajar mengajar, mengui siswa untuk mengukur kemapuan siswa sebelum dan sesudah tehnik diimplementasika, dan dokumentasi untuk mengetahui kondisi dan aktivitas selama proses belajar mengajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan tehnik SRE dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas delapan Mts NW Limbungan tahun akademik 2020/2021. Hal ini dibuktikan dengan : (1) penggunaan tehnik SRE dalam proses belajar-mengajar sukses, hal ini bisa dilihat pada hasil test siklus I dan siklus II. Proses implementasi tehnik SRE adalah: pertama-tama, pada “proses sebelum belajar” siswa diberikan motivasi dan pengantar kemudian diminta untuk membaca contoh percakapan dan pertayaan terkait topik yang akan dibahas. Kedua, pada “proses mengajar” siwa diminta membaca dengan tenang, kemudian membaca dengan lantang (satu atau beberapa siswa bergantian). Ketiga, pada “proses setelah mengajar” siswa diminta bertanya, diskusi dan mencatat. (2) ada peningkatan signifikan pada penggunaan tehnik SRE terhadap meningkatkan kemampuan membaca siswa dari siklus I ke siklus II. Hal ini dapat dilihat melalui nilai rerata post-test lebih tinggi dari pre-test. Pada siklus I, nilai rerata pre-test adalah 62.48 dan post-test adalah 66.64; dan pada siklus II, nilai rerata pre-test adalah 69.52 dan post-test adalah 74.40.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Tehnik Scaffolded Reading Experiences (SRE), Kemampuan Membaca (Reading competence) |
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Editor Perpustakaan UGR |
| Date Deposited: | 31 Oct 2026 03:53 |
| Last Modified: | 31 Oct 2026 03:53 |
| URI: | http://repository.ugr.ac.id:1015/id/eprint/2790 |
Actions (login required)
 |
View Item |